MATEMÁTICA DANZADA

O día 23 de marzo tivemos na nosa escola a Mercedes Prieto Martínez. Profesora especialista en Matemática Danzada.
Traballou cos nenos e nenas de 1º Ciclo. Impartíu 4 sesións, de unha hora para cada clase.
Pola tarde estivo danzando con parte do profesorado do centro, dende as 16:00 a 19:00 horas.

A danza na Educación desempeña un papel imprescindible no desenvolvemento integral e harmónico dos nenos e nenas.

 Un xeito de desenvolver a competencia matemática mediante unha aprendizaxe significativa, xa que a través da danza os nenos e nenas poden satisfacer a necesidade de expresar 

ideas, pensamentos, sentimentos, mediante o seu corpo e o movemento, estimulando aprendizaxes e relacionando os contidos das distintas áreas curriculares, a través dunha metodoloxía interdisciplinar.

As formas xeométricas

       Alex "Construindo".

Traballamos contidos matemáticos expresados co corpo:

   " Somos números".

  Na praza, da miña localidade, construimos as nosas casas arredor da mesma. O centro debe quedar libre pois sempre pode haber unha fonte.

Cada neno vai construindo, cos materias dispostos na aula de música, a sua casiña. 

Como todas as casas, temos que poñerlle un número que teremos que representar co noso corpo.

Ao son da música os nenos danzan, desprázanse e exploran o espazo. Cando para a música, ocupan a casa que queda libre.

 Previamente, na nosa aula traballamos A Tea dos Soños: formamos figuras xeométricas no plano e en tres dimensións.

Exploramos distintos elementos das figuras xeométricas: vértices, lados, perímetro,...

Outros conceptos matemáticos, como os números e a medida, a Lata de Sardiñas para traballar a suma, resta,.....

 Construimos coreografías en gran grupo (grupo clase), por parellas, en equipo e individual.

Imos comezar cos "Reloxios", polo que aproveitamos para continuar coa Matemática danzada, coa Danza do Reloxio, e o Reloxo Asincopado.

DÍA MUNDIAL DO SÍNDROME DE DOWN

21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DO SÍNDROME DE DOWN

A Federación Internacional Síndrome de Down, a partires do ano 2006, fixou o 21 de marzo, como data para celebrar o Día Mundial das persoas con Síndrome de Down. Pero, non foi ata o 9 de novembro de 2011, que a ONU declarou de xeito oficial o 21 de marzo como Día Mundial do Síndrome de Down.

SEMENTANDO

QUIEN SIEMBRA EN MARZO, RELLENA EL ZARZO.

La alegría de hacer bien está en sembrar, no en recoger.

Jacinto Benavente

Hoxe sementamos rabanitos, calas, tulipáns.

Comprobamos as diferencias entre sementes e bulbos.

Escollemos os bulbos que estaban gardados en terra dende o ano pasado.

Comparamos a textura, temperatura, humidade, da terra recén aberta e a do curso anterior.

Preparamos a sementeira , fixemos buratos aos recipientes de plástico.

"DIME Y LO OLVIDO,

                                ENSÉÑAME Y LO RECUERDO,

                                                                                INVOLÚCRAME Y LO APRENDO."

             (Benjamín Kranklin)

O dia 21 de marzo é o DÍA INTERNACIONAL DOS BOSQUES. Adiantámonos para ver a pelñicula de Walt Disney "Árboles y flores" y o conto de "Ainda nada ?" musicado por Bea Campos.

Ainda nada

                                                                                                                                     

                                                                          

Sementes de rábanos

bulbos de tulipáns

Bulbos de calas

                                                       Identificamos a maceta.

EL HOMBRE DE NINGUNA PARTE

AS  EMOCIÓNS: o xogo dos espellos

Hoxe tivemos unha sesión compartida cos "nosos padriños lectores".

Padriños e afillados compartindo EMOCIÓNS coa música de Xoel López , "el hombre de ninguna parte."

O Xogo dos Espellos, entre padriños e afillados, apoiados pola música de Xoel López, foi unha experiencia que valoraron como moi positiva, e as emocións compartidas que destacaron foron: alegría, sensacións de xogar nun remuiño de auga, dunha paisaxe rodeada de mimos, sensación de estar ao sol, animado, tranquilo, activo, emocionada, amizade, felicidade, amor, diversión, ...

O Plan de Formación do Profesorado do noso centro, conta coa formación en Educación Responsable da Fundación Botín, na que participan un grupo de profesores do colexio con actividades, que se desenvolven ao longo dos tres trimestres, e teñen como obxectivo  principal "promover e facilitar o desenvolvemento das fortalezas e capacidades dos nosos alumnos, perseguindo o desenvolvemneto integral dos mesmos.

Estas fortalezas desenvolveranse a través do traballo e interacción diaria na escola, na familia, na comunidade. Polo que é moi importante a coordinación e relación familia-escola-comunidade.

Contamos cun banco de ferramentas que contén, contos, cancións, materiais audiovisuais, secuencias de cine,...

A familia é o contexto máis importante para a aprendizaxe emocional e social.

A escola e familia traballando na mesma dirección.

Dentro dos Recursos de Educación Responsable, contamos, ademáis, con Música, Arte (Reflejarte), Literatura, emocións e creatividade.

 Intentei subir o video da actividade entre afillados e padriños lectores, pero pesa demasiado e non mo permite. Volverei a intentalo porque vale a pena. Xenial!

Os padriños lectores agasallaron aos afillados con esta actuación:

MEANS OF TRANSPORT

 MEANS  OS TRANSPORT

A profesora de Inglés, Paula, está  traballando  sobre OS TRANSPORTES , tema que estamos a rematar en Ciencias Sociais.

Hoxe os nenos trouxeron distintos medios de transporte e fixeron unha descrición de cada un na clase de Sociais.

Logo continuaron na clase de inglés co mesmo tema e remataron cunha exposición no corredor das aulas do ciclo inicial, identificando cada transporte, cunha tarxecta, empregando a lingua inglesa.

Deixamos a testemuña desta actividade:

Van seguir levando transportes ao colexio que presentarán aos compañeiros, expresándose en Inglés.
Iremos subindo ao blogue a testemuña desta actividade.

SOMOS ESPELLOS

Coñecemos a música de Xoel López coa canción de "Hombre de ninguna parte" .


Despois de escoitar a canción, ritmo e letra,
bailaron todo o grupo; cadaquén ao seu ritmo.


Buscaron unha  parella.

Un neno era o espello e o outro tiña que imitalo. Logo cambiaron os papeis.

Os xestos, o ritmo e movemento, as emocións, había quén trataba de relacionalas coa letra da canción.

Unha experiencia da que disfrutaron, e queren convidar aos " padriños" do cole, para repetila xuntos.

 

Recollemos en video O XOGO DOS ESPELLOS :

 

                                           

21 de marzo DÍA INTERNACIONAL DOS BOSQUES

DÍA  INTERNACIONAL DOS BOSQUES

Sementando VIDA

O  DÍA  21  DE MARZO E TODOS OS DÍAS 

ÁRBUSTOS, HERBAS E ÁRBORES

Fixemos unha saída pola contorna do colexio para recoller herbas, arbustos, talos e follas , plantas,...

"DIME  Y  LO  OLVIDO,

  

ENSÉÑAME   Y  LO  RECUERDO,



INVOLÚCRAME Y LO APRENDO".

                       BENJAMÍN  FRANKLIN